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2018 出版

Zimanyi L。(2018)。森林自然节目中的奇迹和智慧。加拿大的谈话。从检索https://theconversation.com/wonder-and-wisdom-in-a-childrens-forest-nature-program-106692#comment_1804870

2018 出版

艾肯,j - 1。,Mandel, ER1., Riddell, MC1., Birot, O1. (2018). Hyperglycaemia correlates with skeletal muscle capillary regression and is associated with alterations in the murine double minute-2/forkhead box O1/thrombospondin-1 pathway in type 1 diabetic BioBreeding rats.糖尿病与血管疾病研究,电子出版前印刷。从检索https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1479164118805928

2018 出版

Al Sorkhy, M., Fahl, Z., & Ritchie, J.(2018)。皮质醇与乳腺癌:临床和分子证据综述。《癌症研究与治疗年鉴》26(1) 19-25。

2018 出版

Cabo, F., Aguaristi, I., Christophe-Tchakaloff, S., Guichard, J.P., Baskwill, A.(2018)。指压和指压:两种不同而又截然不同的技术。国际治疗性按摩和身体杂志,11(2): 4到10。

2018 出版

Indar, A., Espin, S., LeGrow, K., & Janes, N.(2018)。使用批判性创造力揭示长期护理中护理学生的学习。护理教育杂志,57页(3), 150 - 153。

2018 出版

Karagiorgakis, A. L., Schindler, M., & Spiers, G. A.(2018)。安大略省埃利奥特湖(Elliot Lake)矿石生物地球化学溶解后自生相稀土元素的保留。湿法冶金术,177, 9-20。

2018 出版

Miron, J., & Fenning, K.(2018)。学术诚信承诺-使加拿大高等教育中的学生适应学术诚信的文化。《加拿大对学术诚信的看法》,1(2) 46-57。

2018 出版

兰德尔,a(2018)。高等院校的欧洲经委会男性学生:入学和保留。《技术教育创新学报》,1(1)。

2018 演讲

赫伯特,c(2018)。职业精神和道德。加拿大药学课程认证委员会最佳实践研讨会卡尔加里,加拿大。

2018 演讲

Kostevskii, L., & Patola, A.(2018)。使用积极的主动行动,避免不必要的反应。年度伞形会议加拿大多伦多。

2018 演讲

Miron, J., & Ridgley, A.(2018)。合同欺骗主题陈述。加拿大联盟,国际学术诚信中心会议美国里士满。

2018 演讲

Ridley, B., & Hirji, N.(2018)。加强重症监护:在研究生护理教育中使用模拟。高等教育教与学学会加拿大多伦多。

2018 演讲

萨默斯(lawrence Summers) b(2018)。通过可用性测试确定有效的课程设计。CEConference首脑加拿大多伦多。

2018 演讲

Zimanyi, L., Simpson, D., Fitzgerald, R., & Lisberg Bundgaard, T.(2018)。利用战略伙伴关系实现有效的教职员工参与。加拿大国际教育局,加拿大渥太华。

2018 演讲

Zimanyi, L., Simpson, D., Fitzgerald, R., & Fenuta, E.(2018)。让教师参与包容性国际化。变革学习的未来峰会,百年学院,加拿大多伦多。

2018 演讲

Zimanyi, L. & Short, L.(2018)。地点的故事:大地母亲、水和Niigaani-gichigami (Leading Sea/Lake Ontario)的讲故事。亨伯河展示加拿大多伦多。

2018

Marsha Barrett -教学优秀奖,国家员工和组织发展研究所(2017年)。

2018

最佳口头陈述奖,Geoffrey Norman Day in Education Research(2017)。

2018

Craig MacCalman -年度创新奖,亨伯学院ITAL(2018)。喀麦隆vs塞尔维亚滚球投注

2018

Louise Zimanyi - John and Suanne Roueche优秀奖,社区学院创新联盟(2017)。

2017 出版

Baskwill, a(2017)。关于随机对照试验在按摩疗法中的作用的评论。《国际治疗性按摩与身体杂志》,10(4): 13 - 16。

2017 出版

Baskwill, a(2017)。按摩疗法混合方法研究案例。《国际治疗性按摩与身体杂志》,10(3): 14日至15日。

2017 出版

Baskwill, A., Belli, P, Kelleher, L.(2017)。评估在步态评估模块中使用3D动作捕捉技术对第二学期按摩疗法学生的影响。《国际治疗性按摩与身体杂志》,10(1): 3 - 9。

2017 出版

Baskwill, A., & Vanstone, M.(2017)。“只是不要令人毛骨悚然”:一项关于男性在按摩治疗中的经历的现象学研究。《补充与中西医结合杂志》,15(1)。

2017 演讲

Baskwill, a(2017)。男性按摩师的性别歧视经历和教育工作者的潜在作用。杰弗里·诺曼教育研究日加拿大汉密尔顿市。

2017 演讲

Baskwill, a(2017)。MT项目视角下的按摩疗法项目认证。R.M.T.A.O.教育家的一天加拿大多伦多。

2017 演讲

Baskwill, a(2017)。只是不要令人毛骨悚然:男性按摩治疗师的经验障碍和成功的实践策略。健康科学研究全体会议加拿大汉密尔顿市。

2017 演讲

Cameron, T., Hirji, N., Murphy, W., Salvia, A.(2017)。消除作弊文化:使用在线学习教学方法培训积极的监考人员。在线学习世界会议加拿大多伦多。

2017 演讲

Jeffrey p .(2017)。《改进实用护理专业入学考试指南》。中西部护理研究协会、明尼阿波利斯、锰。

2017 演讲

鲍威尔,j .(2017)。学院中的小组协作。有助于有效团队协作的个人、性格和组织特征。主席学院第26届年度国际会议,天眼领导美国奥兰多。

2017 演讲

鲍威尔,j .(2017)。贡献于团队协作的前因变量。创新大会。创新联盟,美国旧金山。

2017 演讲

谢赫,S.,和托,R.(2017)。失踪人口:包括有特殊需要的学生。文科与科学跨学科会议加拿大多伦多。

2017 演讲

Zimanyi, L. & Beard, K.(2017)。用木棍、石头和松果讲故事:生长森林自然运动(海报)。儿童与自然网络会议加拿大温哥华。

2017 演讲

Zimanyi, l(2017)。柳树与我们对话:森林自然节目中的知之道(海报)。国际游戏协会大会卡尔加里,加拿大。

2017 演讲

Zimanyi, l(2017)。PlayFutures:创新和研究全球网络(论文/演示)。国际游戏协会大会卡尔加里,加拿大。

2017 演讲

Zimanyi, l(2017)。亨伯森林自然计划。Master Play Class/Claire Warden活动,城市生态中心加拿大多伦多。

2017 演讲

Zimanyi, L. & Vincent, J.(2017)。调谐到自然步行街。亨伯河展示加拿大多伦多。

2017 演讲

Zimanyi, l(2018)。柳树在和我们说话。劳森基金会户外游戏研究和政策研讨会,加拿大国王城。

2014 演讲

Giallonardo, L.M.(2013, 11月)。社会认同在导师真实领导力与应届毕业生工作投入关系中的中介作用。国际护理管理研究会议上的海报展示。马里兰州巴尔的摩。

2014 演讲

Giallonardo, l.m., & Wong, C. A.(2014, 3月)。社会认同在导师真实领导力与应届毕业生工作投入关系中的中介作用。在安大略省,多伦多,ON护理领导网络发表的讲台。

2014 演讲

Chiovitti, R. F., & DeCourcy。大肠(2014年3月)。庆祝日常奖学金:教师发展的基层方法。发表于社区学院创新联盟:创新2014大会,领导与组织论坛专场。阿纳海姆,加利福尼亚州,美国。

2014 演讲

Chiovitti, R. F.(2014, 3月)。保护赋权:平衡学生安全与选择的视角。发表于社区学院创新联盟:创新2014年大会,学与教圆桌讨论会。阿纳海姆,加利福尼亚州,美国

2013 演讲

Giallonardo, L.M.(2013, 11月)。真实的领导和护士评估了病人的不良结果。发表于国际护理管理研究会议,巴尔的摩,MD

2013 演讲

阿尔瓦雷斯。,R., MacCallum., C., Devlin-Cop., S., & Galea., J. (2013, November).模拟峰会。参加2013年Simwars大赛。温哥华公元前

2013 演讲

Chiovitti, R. F.(2013年10月)。通过保护赋能透镜理论平衡决策中的安全与选择。在加拿大心理健康护士联合会全国会议上发表,心理健康护理:一段旅程的合作,文化和改变。基隆拿,公元前,加拿大。

2013 出版

Giallonardo, l.m., & Wong, C. A.(2013, 6月)。社会认同在导师真实领导力与应届毕业生工作投入关系中的中介作用。在新毕业护士成功过渡邀请会上发表的海报。伦敦。

2013 演讲

布劳顿,S.(2013年,6月)。妇女、儿童和IPV:了解入侵、社会支持和家庭健康促进能力之间的关系。发表于达芙妮·科克威尔护理学院第六届年度护理研究日。瑞尔森大学,多伦多,安大略省。

2013 演讲

布劳顿,S.(2013年,6月)。与施虐伴侣分离后的强制控制和骚扰:对家庭功能的影响。在国际反暴力侵害妇女行为护理网络(NNVAWI)上发表。英属哥伦比亚大学护理学院,卑诗省。

2013 演讲

布劳顿,S.(2013年,6月)。通过健康研究促进公平:拥抱可能性。发表于达芙妮·科克威尔护理学院第六届年度护理研究日。瑞尔森大学,多伦多。

2013 演讲

萨默斯,B.(2013, 5月)。利用“www.”作为资源。在牙买加金斯敦的第8区幼儿研讨会上发表:授权行动,装备服务。

2013 演讲

Barrett, M., & Oyama, L.(2013, 5月)。气质与学习风格。在牙买加金斯敦的第8区幼儿研讨会上发表:授权行动,装备服务。

2013 演讲

芬宁,K., &怀利,S.(2013年5月)。通过反思实践转变早期学习。发表于MCCA第36届早期学习和儿童保育年度会议:释放你的思想,温尼伯,MB。

2013 演讲

Miron, J. & Fenning, K.(2013)。大卫解决歌利亚问题的方法:促进学术诚信。在德克萨斯州达拉斯创新联盟(A League of Innovations)发表。

2013 演讲

Fenning, K., & Wylie, S.(2013, 2月)。探究型课程:课堂内外的观察实践。在二月的Flurry大会上,汉密尔顿,ON。

2013 出版

Wong, C.A., & Giallonardo, L.M.(出版中)。真实的领导和护士评估的不良患者结果。护理管理杂志

2012 演讲

瓦莱里奥,J.和里德,C.(2012年7月)。欧洲经委会的自然教育与跨专业教育模式。在欧洲经委会的国际创新:加拿大早期儿童框架论坛上发表,维多利亚州,BC。

2012 演讲

Aka, S., & Murphy, W.(2012, 6月)。对兼职临床教师的创新学术和同行支持。发表于2012年蒙特利尔STLHE大会,QC。

2012 演讲

Dickinson, D., Torrance, G., & Collins, L.(2012, 6月)。协作身份:加拿大职业治疗师助理和物理治疗师助理教育者。发表于2012年加拿大职业治疗师协会会议,魁北克,QC。

2012 演讲

Chiovitti, R.F.(2012, 6月)。保护性赋权理论作为护理教育中同时平衡学习与无边界的新视角。在蒙特利尔STLHE年度国际会议上发表,QC。

2012 演讲

Ellis, W., Kaasalainen, S., Baxter, P., & Ploeg, J.(2012, 6月)。长期护理护士的药物管理。在第一届国际护理大会上展示的海报。耶路撒冷,以色列。

2012 演讲

Hart, J.(2012, 6月)。感激之情:一种研究隐喻出现的解析研究方法。在宾夕法尼亚州匹兹堡的人类形成研究所发表。

2012 演讲

Hart, J.(2012, 6月)。领导-跟随中的谨慎和公平。在宾夕法尼亚州匹兹堡的人类形成研究所发表。

2012 演讲

Hart, J.(2012, 6月)。社区对话-倾听的意义。在宾夕法尼亚州匹兹堡的人类形成研究所发表。

2012 演讲

迪金森,D.,托伦斯,G., &柯林斯,L.(2012, 5月)。协作身份:加拿大职业治疗师助理和物理治疗师助理教育者。发表于2012年加拿大物理治疗协会大会,萨斯卡通,SK。

2012 出版

Kenaszchuk, C., Rykhoff, M., Collins, L., MacPhail, S.,和van Soeren。>(2012)。跨专业教育对跨专业学习和合作态度的积极和消极影响。健康科学教育进展,17(5), 651 - 669。doi: 10.1007 / s10459 - 011 - 9341 - 0

2012 出版

Ellis, W., Kaasalainen, S., Baxter, P., & Ploeg, J.(2012)。长期护理中护士的用药管理过程。加拿大护理研究杂志,44(3), 128 - 149。

2012 出版

McPhail, S.,West-Merker, S., Collins, L.,和van Soeren, M.(2012)。跨机构和专业人士合作提供跨专业实践:一个案例分析。Interprofessional杂志保健,25(3), 240 - 241。doi: 10.3109 / 13561820.2011.647126

2012 出版

Wylie, S.,& Fenning, K.(2012)。观察幼儿:通过。转变早期学习反思性实践(第四版)。多伦多,ON: Nelson Education。

2012 出版

埃利斯,W。,Kaasalainen, S., Baxter, P., & Ploeg, J. (in press). The process ofmedication management for nurses in long term care.加拿大护理研究杂志。

2012 出版

毕格罗,P.,贝茨,D.,霍格-约翰逊,S.,阿米克,B.,西贝尔,K.,斯金纳,M.,和Jakubicek, P.(2012)。加拿大卡车司机的健康、安全和健康:试点研究的结果。在N. Kassabian (Ed.)中,交通研究委员会网络会议论文集商业卡车和公共汽车司机的健康和健康研究, 95 - 105。观点发表从http://onlinepubs.trb.org/onlinepubs/conf/CPW5.pdf获取

2011 演讲

Filice, S., Cop, S.(2011年12月)。确定临床模拟对学生满意度和自信心的影响,他们对患者护理的技能和知识。发表于2011年安大略省模拟博览会,多伦多,ON。

2011 演讲

Allen, D., Bainbridge, L., Gardner, D., Orchard, C., Rykhoff, M., Sexton, M., & Schmitt, M.(2011, 11月)。什么是IPE能力?实施国家指导方针。在亚利桑那州图森市的“跨国界合作III”上发表。

2011 演讲

Rykhoff, M., MacCalman, C., van Soeren, M., & Reeves, S.(2011年11月)。支持跨专业文化促进可持续发展:教师推动跨专业行动。在亚利桑那州图森市的“跨国界合作III”上发表。

2011 演讲

Rykhoff, M., MacCalman, C., Duquette, L., McPhail, S., & Lee, S.(2011, 11月)。促进患者安全:通过10个不同的项目吸引学生和教师。在亚利桑那州图森市的“跨国界合作III”上发表。

2011 演讲

芬宁,K.,和塔克,J.(2011年11月)。成为一个响应性和包容性的教育工作者。发表于加拿大渥太华的Andrew Fleck儿童护理服务周年会议上。

2011 演讲

Aka, S., & Murphy, W.(2011年10月)。在线支持临床护理指导员专业能力培养。发表于2011年STEMTech会议,印第安纳波利斯,IN。

2011 演讲

McPhail S., West-Merker, S., Collins L.(2011, 6月)。临床共同学习:学生视角。在荷兰阿姆斯特丹世界物理治疗大会上发表。

2011 演讲

怀特·威廉姆斯(White-Williams, K., 2011年6月)。阐明护理的独特价值。发表于ARCASN Conference, Antigonish, NS。

2011 演讲

Richardson, P., Hawkins, P., & Brunet, R.(2011, 6月)。利用高保真模拟改善专业间合作关系。在多伦多第二届桑尼布鲁克健康中心IPE/IPC展示会上发表

2011 演讲

斯图尔特,R.(2011年6月)。《身体世界亨伯:解剖学揭示》。发表于2011年Humber Showcase,多伦多,ON。

2011 演讲

伍德考克,B.(2011, 6月)。保护睡眠。于2011年Humber Showcase上展出。多伦多。

2011 演讲

Filice, S., Cowan, C., Rykhoff, M., Wexler, E., White-Williams, K.,和Wong, S.(2011年6月)。将决策支持整合到本科护理课程中的影响。发表于2011年Humber Showcase,多伦多,ON。

2011 演讲

Devlin-Cop, S., van Soeren, M.(2011, 6月)。在安大略省史迪威,讲故事吸引了学生的学习。发表于2011年Humber Showcase,多伦多,ON。

2011 演讲

White-Williams, H. K., Adams, P., & Ellis, W.(2011年6月)。点燃兴趣:本科生和研究实践的应用。发表于ARCASN会议,Antigonish, NS。

2011 演讲

Semple, J.(2011年,6月)。巨蟹座:最基本的。发表于2011年Humber Showcase,多伦多,ON。

2011 演讲

Welnetz, K.(2011年5月)。在临床教育中灌输领导力:临床教师和护理学生的观点。发表于CASN护理学术领导会议。魁北克市,QC。

2011 演讲

Chiovitti, R.F.(2011年5月)。保护赋权理论作为护理教育中平衡学生安全与选择的新视角。发表于加拿大护理学院协会(CASN) 2011年护理学术领导会议,魁北克市,QC。

2011 演讲

Rykhoff, M., McPhail, S., Kenaszchuk, C., van Soeren, M., MacMillan, K., & Reeves S.(2011年1月)。跨专业教育研讨会对来自十个项目的大四学生的影响:来自混合方法研究的发现。发表于2011年安大略IPE /安大略专业间健康合作,多伦多,ON

2011 演讲

Mohaupt, J., van Soeren, M., Andrusyszyn, M- a .。,MacMillan, K., Devlin-Cop, S., & Reeves, S. (2011, January).接触理论如何帮助我们理解专业间教育的影响。发表于2011年安大略IPE /安大略专业间健康合作,多伦多,ON

2011 演讲

McPhail S., West-Merker, S., Collins L.(2011年1月)。临床共同学习:学生视角。发表于2011年安大略IPE /安大略专业间健康合作会议,多伦多,ON

2011 演讲

Baker, L., van Soeren, M., Cop, S., MacMillan, K., Egan-Lee, E., Reeves S.(2011, 1月)。促进在跨专业模拟学习中的作用。发表于2011年安大略IPE /安大略专业间健康合作,多伦多,ON

2011 演讲

Rykhoff, M., MacCalman, C., van Soeren, M., & Reeves S.(2011, 1月)。通过实施跨专业教育,对教师知识和网络的发展进行定性探索。发表于2011年安大略IPE /安大略专业间健康合作,多伦多,ON

2011 出版

Kenaszchuk, C., MacMillan, K., van Soeren, M., Reeves, S.(2011)。模拟训练和专业间合作之间的短期关联:态度和行为。BMC医学、9, 29-39。

2011 出版

Kenaszchuk C。,Rykhoff, M., Collins, L., MacPhail, S., & van Soeren., M. (2011).Positive and null effects of aninterprofessional education on attitudes toward interprofessional learning andcollaboration.健康科学教育的进展,在出版社。2011年12月9日提前出版。doi: 10.1007 / s10459 - 011 - 9341 - 0

2011 演讲

Richardson, P., Hawkins, P., & Brunet, R.(2011年1月)。利用高保真模拟改善专业间合作关系。发表于2011年安大略IPE /安大略专业间健康合作,多伦多,ON

2011 出版

vanSoeren, M., Devlin-Cop, S., MacMillan, K., Baker, L., Egan-Lee, E., &Reeves, S.(2011)。模拟专业间护理:教与学过程的分析。专业间护理杂志,25(6), 434 - 440。doi: 10.3109 / 13561820.2011.592229

2011 出版

Chiovitti,水(2011)。平衡患者安全和选择的保护性赋权理论。护理伦理,18(1), 88 - 101。

2010 演讲

毕格罗,P.,贝茨,D.,阿米克,B.,西贝尔,K.,霍格-约翰逊,S.,和斯金纳,M.(2010年11月)。加拿大卡车司机的健康、安全和健康:试点研究的结果。在商业司机健康与健康国际会议上发表,巴尔的摩,MD。

2010 演讲

亨特,C.(2010年10月/ 11月)。年轻兼职工人的工作安全:开发评估工具并测试干预措施。在美国公共卫生协会会议上发表。华盛顿特区。

2010 演讲

Rykhoff, M., Duquette, L., Gray, E., MacCalman, C., & McPhail, S.(2010, 10月)。通过整合的跨专业教育互动会议,促进患者安全文化。发表于RNAO's Knowledge, the Power of Nursing Conference,多伦多,ON。

2010 演讲

Rykhoff, M., & Wexler, E.(2010, 10月)。在本科阶段培养领导能力。发表于RNAO's Knowledge, the Power of Nursing Conference,多伦多,ON。

2010 演讲

亨特,C. &布雷斯林,C.(2010, 6月)。学生工作安全评估工具(SWSAT)的开发和测试。发表于多伦多STLHE 2010年年会,ON。

2010 演讲

亨特,C. &马里尼Z.(2010年6月)。在护理教育中建立文明文化。发表于多伦多STLHE 2010年年会,ON。

2010 演讲

van Soeren, M., MacMillan, K., Cop, S., Reeves, S., Yang, J., Knechtel, L., Schumacher, S., Ellis, S., Ramagnano, S., & Howald, R.(2010, 6月)。安大略省史迪威:跨专业教育工具。在多伦多的Sunnybrook健康科学中心跨专业教育/护理展示会上发表。

2010 演讲

Diem, E., Moyer, A., Schofield, R., & Hunt, C.(2010, 6月)。有助于提高学生对社区卫生护理的信心的安置因素。在第四届全国社区发表健康护士会议,多伦多,ON。

2010 演讲

Welnetz, K.(2010, 6月)。临床现场走访与护生临床调查分析。发表于加拿大渥太华国际临床护理研究会议。

2010 演讲

Stone, J., & Duquette, L.(2010, 6月)。为什么男性进入护理行业:招聘和保留策略的发展。发表于达芙妮·科克威尔护理学院第三届年度研究日,多伦多瑞尔森大学,ON。

2010 演讲

亨特,C.(2010, 6月)。有毒的青少年吗?:工作场所的环境暴露。在健康环境护士联盟和马里兰大学护理学院全国会议上发表:我们的环境我们的健康,护士的行动呼吁。马里兰州巴尔的摩。

2010 演讲

Hunt, C., Breslin, C., & Kells P.(2010年11月)。缩小差距:工作场所安全和年轻工人。在美国公共卫生协会第138届年会暨博览会上发表,丹佛,CO。

2010 演讲

Aka, S.(2010年6月)。多元智能。发表于2010年Humber Showcase,多伦多,ON。

2010 演讲

斯通,J.(2010, 6月)。让生活和学习变得有趣:帮助海地和你的学生。发表于2010年Humber Showcase,多伦多,ON。

2010 演讲

斯通,J.(2010, 6月)。为什么男性进入护理行业:招聘和保留策略的发展。发表于2010年Humber Showcase,多伦多,ON。

2010 演讲

Hunt, C., & Breslin, C.(2010, 6月)。学生工作安全评估工具(SWSAT)的开发和测试。发表于2010年Humber Showcase,多伦多,ON。

2010 演讲

Duquette, L.(2010, 6月)。在线健康评估:经验教训。发表于2010年Humber Showcase,多伦多,ON。

2010 演讲

Rykhoff, M., & Faulkner, D.(2010, 6月)。通过与加拿大护理协会的合作,将环境健康知识转化为护士实践。发表于加拿大公共卫生协会会议,多伦多,安大略省。

2010 演讲

麦克米伦,K.,杰夫斯,L.,罗斯,D.,和麦克雷,C.(2010, 6月)。心理健康环境中的侥幸:一项探索性研究。发表于Daphne Cockwell护理学院第三届年度护理研究日,多伦多,ON。

2010 演讲

毕格罗,P., Betts, D., Amick, B., Sieber, K., Hogg-Johnson, S., Jakubicek, P., & Pitt, G.(2010, 5月)。制定一项调查,以评估卡车司机的健康、安全和健康。发表于加拿大工作与健康研究协会会议,多伦多,安大略省。

2010 演讲

Duquette, L., & Miron, J.(2010, 5月)。从这里到那里,以及如何让它发挥作用。发表于加拿大多伦多教育技术委员会第16届年会。

2010 演讲

登达斯,J., &劳伦斯,S.(2010, 5月)。喀麦隆vs塞尔维亚滚球投注亨伯学院迎宾:谈判会议和展览厅的入门书。发表于加拿大座位与移动会议,多伦多,安大略省。

2010 演讲

Deleo, S., & Ryder, S.(2010, 5月)。亲身实践轮椅移动技能。发表于加拿大座位与移动会议,多伦多,安大略省。

2010 演讲

MacCalman, C., van Soeren, M., & Yang, J.(2010, 5月)。促进与初级护理护理学生的专业间合作。发表于ON北湾北方跨专业合作者大会。

2010 演讲

Wong, S.(2010, 5月)。关于未来的教育。发表于多伦多地区学校董事会南亚社区研讨会,多伦多,ON。

2010 演讲

Miron, J., & Devlin-Cop。5月(2010)。护理专业内领导。发表于2010年CASN护士教育者会议,温尼伯,MB。

2010 演讲

Duquette, L., & Miron, J.(2010, 5月)。混合健康评估在线-混合教学实践。发表于2010年CASN护士教育者会议,温尼伯,MB。

2010 演讲

R. Marsh, To, R., Payne-Mercer, K., Mercer, L., & Page, G.(2010年4月)。获得高等教育机会。发表于人权与智障人士大会,尼亚加拉大瀑布,ON。

2010 演讲

Walsh M., Giddens J., van Soeren, M.(2010, 4月)。使用虚拟社区促进职业间教育:北美/英国合作企业。在澳大利亚悉尼的together Better Health 5大会上发表。

2010 演讲

van Soeren, M., MacMillan, K., Reeves, S., Cop, S., & Baker, L.(2010, 4月)。促进跨专业临床模拟背景下的跨专业学习:一项探索性研究。在澳大利亚悉尼举行的“共同促进健康5”大会上发表。

2010 演讲

Devlin-Cop, S., MacMillan, K., Reeves, S., Kenaszchuk, C., Baker, L.,和van Soeren, M.(2010, 4月)。跨专业临床模拟教育对跨专业护理的影响。在澳大利亚悉尼举行的“共同促进健康5”大会上发表。

2010 演讲

Devlin-Cop, S., Caldwell, J., Filice, S., Steger, T.,和van Soeren, M.(2010, 4月)。奖学金,这条漫长而曲折的路。在澳大利亚悉尼举行的“共同促进健康5”大会上发表。

2010 演讲

van Soeren, M., Devlin-Cop, S., MacMillan, K., & Reeves, S.(2010, 4月)。使用虚拟学习社区发展跨专业实践:初步报告。在澳大利亚悉尼举行的“共同促进健康5”大会上发表。

2010 演讲

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2010 演讲

Yang, J., van Soeren, M., MacMillan, K., Walsh, M., & Devlin-Cop, S.(2010年3月)。利用虚拟学习环境加强跨专业教育。发表于第六届全国健康科学学生协会年会,汉密尔顿,ON。

2010 演讲

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2010 演讲

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2010 演讲

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2010 演讲

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2010 演讲

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2010 演讲

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2010 演讲

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2010 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

van Soeren, M., MacMillan, K., Cop, S., & Reeves, S.(2009, 6月)。利用模拟技术通过跨专业护理提高患者安全。在南非德班举行的ICN第24届四年一次大会上发表。

2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

科普,S.,范·苏伦,M.,麦克米伦,K.,和里夫斯,S.(2009年,5月)。跨专业临床模拟教育对跨专业护理的影响。发表于跨国界合作II,哈利法克斯,NS。

2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2009 演讲

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2007 演讲

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2007 演讲

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2007 演讲

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的名字
Amanda Baskwill -最佳口头陈述奖,Geoffrey Norman Day in Education Research(2017)。
Craig MacCalman -年度创新奖,亨伯学院ITAL(2018)。喀麦隆vs塞尔维亚滚球投注
Louise Zimanyi - John and Suanne Roueche优秀奖,社区学院创新联盟(2017)。
Marsha Barrett -教学优秀奖,国家员工和组织发展研究所(2017年)。